250194 25-ISP 3 E2 Diagnostik als Erweiterung professioneller Kompetenzen im Sinne der eigenen Rehistorisierung (Selbstwahrnehmung) im Schwerpunkt Beratung in der Schule. (BS) (WiSe 2015/2016)

Diagnostik im Sinne von An-Erkennung heißt neben einer systemische-konstruktvistischen Sichweise auf herausfordernde Situationen auch den Blick auf die eigene (LehrerInnen-) Person zu richten: Was habe ich selbst, meine eigene Erfahrung und Historie mit der Wahrnehumung herausfordernder Situationen zu tun? Sie lernen den Ansatz "Neue Autorität - Stärke statt Macht" (H. Omer) kennen, in dessen Rahmen Sie in Reflexionsprozesse über Präsenzebenen eingeführt werden (Tag 1).
Da Ihre Beratungskompetenz besonders im inklusiven Schulkontext immer mehr in den Mittelpunkt Ihres Berufsalltags rückt und eng mit Eigenerfahrungen verbunden ist, stehen am 2. Tag die personzentrierte Beratung nach Carl Rogers im Mittelpunkt des Seminars. Sie bietet eine echte Chance, uns selbst wahrzunehmen und im Alltag unterstützend handeln zu können. Ebenfalls wird kurz die systemische und die lösungs- und entwicklungsorientierte Beratung vorgestellt.
Ein Exkurs in das Thema "Traumatisierung bei Kindern und Jugendlichen" rundet unser Wochenende ab (Tag 3) und schärft Ihre Wahrnehmung bezgl. der Besonderheiten von Menschen mit dererlei Erfahrungen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die aktive Teilnahme im Seminar ist verbunden mit den vorbereitenden Aufgaben (Vorbesprechung) und der Übung von Beratungssequenzen während des Kompaktseminars.