In dem Seminar für BA-Studierende des Schulfaches EW werden kurze Beiträge von Bracht, Adick und Zöller gelesen.
Die Studierenden besuchen auch das Standregal „Bielefelder Fachdidaktik Erziehungswissenschaft“ in der Bibliothek und die Lernwerkstatt (1. Etage) im Z-Gebäude am Campus Süd.
Die Teilhabe an der Erstellung einer Broschüre „UFP in Bielefeld, Orte, Inhalte und Prüfungen“ wird erwartet.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Bitte besorgen Sie sich vor Beginn des Seminars den VdP-Broschürendruck von Volker Ladenthin: Pädagogik, das Bildungsfach (April 2020). Kostenloser Sonderdruck der PU erhältlich beim Verband der Pädagogiklehrer:innen, Hubertusstr. 32, 46485 Wesel.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 25-BE-IndiErg3_a Individual Supplement: Education and Didactics | E1: Bildung: Theorien und Institutionen | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| E3: Bildung: Theorien und Institutionen oder Didaktische Modelle und Lernräume | Study requirement
Ungraded examination |
Student information | |
| 25-BE11 Final Module | E1: Seminar | Study requirement
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Student information |
| 25-BE8 Education: Theories and Institutions | E1: Bildungstheorie und -geschichte | Study requirement
|
Student information |
| 25-UFP2 Institutions of the Educational System | E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-UFP2_a Institutions of the Educational System | E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-UFP3 Values and Goals in Education | E2: Erziehungsziele und päd. Konzepte | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.