250240 Biographie und pädagogisches Handeln (S) (SoSe 2015)

Die eigene Person ist ein zentrale Instanz im pädagogischen Handeln. Das Wissen um biografisches Gewordensein ist daher neben einem kritischen Gesellschaftsbezug ein wichtiger Aspekt pädagogischer Reflexivität. Methoden biografischer Selbstreflexion sind geeignet, dem Zusammenhang zwischen eigener Geschichte und pädagogischem Handeln auf die Spur zu kommen. Unter dem Motto "Gut zu wissen!" soll das Konzept theoretisch eingeführt und praktisch im Rahmen einer Methodenwerkstatt durchgeführt werden. Ziel ist, im Sinne pädagogischer Professionalität, selbstreflexive Handlungskompetenz als verständnisvolle Haltung gegenüber dem eigenen Gewordensein und dem Gewordensein anderer zu entwickeln.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Bereitschaft, sich mit der eigenen Lebensgeschichte im Hinblick auf pädagogische Professionalität (nicht als Selbsterfahrung) zu beschäftigen, Lektüre der angegebenen Texte, aktive Teilnahme an Seminardiskussionen, Gruppenarbeit und der Methodenwerkstatt, die Methodenwerkstatt findet statt als Block am 26./27.6. von 10-18 Uhr; die regelmäßigen Termine reduzieren sich entsprechend

Literaturangaben

Devereux, Georges (1984): Angst und Methode in den Verhaltenswissenschaften. München;
Dörr, Margret und Burkhard Müller (Hg.) (2006): Nähe und Distanz. Ein Spannungsfeld pädagogischer Profession. Weinheim;
Gudjons, Herbert/Pieper, Marianne/Wagener-Gudjons, Birgit (2008): Auf meinen Spuren. Übungen zur Biografiearbeit. Bad Heilbrunn, völlig neu bearbeitete und aktualisierte Auflage;
Schlüter, Anne u.a. (2004): Erfahrungen mit Biografien. Bielefeld