250349 Subjektbildung und Widerstand: bell hooks’ Ansätze für eine transformative Pädagogik (S) (SoSe 2025)
Short comment
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M.A. EW: Diese Veranstaltung darf nicht vorstudiert werden!
M.Ed. UFP: Diese Veranstaltung darf nicht vorstudiert werden!
Contents, comment
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Das Lektüreseminar beschäftigt sich mit den zentralen Gedanken und Konzepten der Autorin und Theoretikerin bell hooks. bell hooks' Schriften bieten wertvolle Impulse für das Verständnis von Machtverhältnissen und deren Auswirkungen auf Bildungsprozesse. Ziel des Seminars ist es, hooks' Perspektiven kritisch zu analysieren und deren Relevanz für erziehungswissenschaftliche Fragestellungen sowie die Herausforderungen einer diskriminierungssensiblen Bildungsarbeit zu diskutieren. Im Fokus steht die Auseinandersetzung mit ihren Beiträgen zu den Themen Bildung, Feminismus, Rassismus, Klassismus, Intersektionalität und Widerstand.
Wir werden uns in der ersten Sitzung einen Überblick über zentrale Texte von bell hooks verschaffen und gemeinsam Texte für das Seminar auswählen. Dabei orientieren wir uns insbesondere an den neuerlich auf Deutsch erschienenen Bänden "Die Welt verändern lernen. Bildung als Praxis der Freiheit", "Gemeinschaft leben lernen. Bildung als Praxis der Hoffnung" und "Kritisch denken lernen. Antworten aus der Praxis".
Eine Bereitschaft zur vorbereitenden Lektüre im Umfang von etwa 200 Seiten sowie eine regelmäßige Teilnahme am Seminar werden erwartet.
Requirements for participation, required level
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Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im SoSe 2025
M.Ed. UFP: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education Unterrichtsfach Pädagogik im SoSe 2025
Bibliography
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hooks, bell (2023/1994), Die Welt verändern lernen. Bildung als Praxis der Freiheit. Unrast.
hooks, bell (2024/2003), Gemeinschaft leben lernen. Bildung als Praxis der Hoffnung. Unrast.
hooks, bell (2024/2010), Kritisch denken lernen. Antworten aus der Praxis. Unrast.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 16-18 | X-E0-214 | 10.04.-17.07.2025
not on: 5/1/25 / 5/29/25 / 6/19/25 |
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-ME-A4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-B4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME-C1 Historische und systematische Aspekte der Migrationspädagogik, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| 25-ME-C1-MGS-wp Historische und systematische Aspekte der Migrationspädagogik, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-ME-C4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
| 25-ME3 Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
| 25-ME3-IT Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
| 25-UFP6-C Fachbezogene Vertiefung: Migrationspädagogik, Civic- and International Education | E1: Migrationspädagogik and International Education | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 30-MGS-3 Hauptmodul 2: Sozialisation und Bildung | Seminar 1 | Study requirement
|
Student information |
| Seminar 2 | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschlechterforschung in der Lehre |
- E-Learning Space
- E-Learning Space
- Moodle Courses
- Moodle Courses
- Address:
- SS2025_250349@ekvv.uni-bielefeld.de
- This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
- If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_513133252@ekvv.uni-bielefeld.de
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Wednesday, January 22, 2025
- Last update times:
- Wednesday, February 26, 2025
- Last update rooms:
- Wednesday, February 26, 2025
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
- Planning support
- Clashing dates for this course
- Links to this course
- If you want to set links to this course page, please use one of the following links. Do not use the link shown in your browser!
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- https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=513133252
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- 513133252