Der Titel der Lehrveranstaltung ist absichtlich unbestimmt gehalten. Es geht um drei verschiedene Themen, von denen wir aber zeigen wollen, dass sie untereinander zusammenhängen: um den systemtheoretischen Beitrag zu einer Wissenssoziologie der Kritik, um die Möglichkeit einer spezifisch soziologischen Strukturkritik, formuliert mit systemtheoretischen Mitteln, und schließlich um einen Vergleich dieser mit anderen Formen strukturkritischer Theoriebildung.
Einführende Lektüre:
Niklas Luhmann, Theorie der Verwaltungswissenschaft, Köln 1966, S 22-25, 89-118;
Martin Weißmann, Soziologisch disziplinierte Kritik als Aspekt systemtheoretischer Analysen: Zu Luhmanns Kritik am Postulat der Werturteilsfreiheit und dem Möglichkeitssinn systemtheoretischer Kritik. In: Systemtheorie und Differenzierungstheorie als Kritik: Perspektiven in Anschluss an Niklas Luhmann, 2. Aufl., Weinheim 2020.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| Block | Block | 13.04.-24.07.2026 | Die Veranstaltung beginnt in der zweiten Semesterwoche. | ||
| einmalig | Di | 11-18 | X-C2-228 | 19.05.2026 | |
| einmalig | Mi | 8:30-12:30 | 20.05.2026 | ||
| einmalig | Do | 9-20 | X-B3-115 | 21.05.2026 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 30-M-Soz-M2a Soziologische Theorie a Soziologische Theorie a | Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
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Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 30-M-Soz-M2b Soziologische Theorie b Soziologische Theorie b | Seminar 1 | Studienleistung
|
Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
|
Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 30-M-Soz-M2c Soziologische Theorie c Soziologische Theorie c | Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
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Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.