Mit der Herausbildung einer emphatischen Naturlyrik, vor allem in England und Deutschland, verändert sich in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts der Blick auf die Landschaft entscheidend. Die ästhetische Vergegenwärtigung der Landschaft erscheint als Kompensation eines Unbehagens an der neuzeitlichen Naturbeherrschung, Landschaft kann als Bild eines (erstrebten) irdischen Glücks erscheinen, gleichzeitig aber als Projektionsfläche untergründiger Bedrohlichkeit. In der Vorlesung werden literarische und malerische Landschaftsdarstellungen des klassischen wie des romantischen Paradigmas behandelt (Gray, Young, Blake, Moritz, Goethe, Novalis, Hölderlin, Kleist, Hoffmann, Wordsworth, Coleridge, Keats, Watteau, Hackert, Friedrich, Blechen, Turner u.a.).
Keine
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Literaturwissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | BaLitP1; BaLitP2 | 2 | aktive Teilnahme | ||
| Literaturwissenschaft / Master | (Einschreibung bis SoSe 2012) | MaLit5a; MaLit5b | 2 | aktive Teilnahme | |||
| Literaturwissenschaft / Master | (Einschreibung bis SoSe 2012) | MaLit1 | 2 | aktive Teilnahme |
Aktive Teilnahme/Studienleistung: Abgabe einer Liste der mitgelesenen Texte (auf Papier) am Ende der Vorlesungszeit.