250342 Schule 2047 Szenarientechnik (S) (WiSe 2024/2025)

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Deutschland, Indonesien, Mexiko, Sierra Leone und Singapur. Unterschiedlicher können Schule und Bildungssysteme nicht sein. Aber in welche Richtung geht die Bildung bis 2047? Geht die öffentliche Schule bankrott? Wird Bildung ein rares Gut nur für reiche Familien? Oder stoßt lebenslanges Lernen gesellschaftliche Entwicklungsprozesse an?

2003 hat die OECD erstmals Szenarien erarbeitet: zwischen Regionalen Lernzentren, Teacher Meltdown, Privatisierung und Status Quo erschein alles möglich. Der Lehrende der Veranstaltung war damals im OECD Team "Schooling for Tomorrow" mitten drin.

Wie stellt sich das heute dar? Was hat sich in den 20 Jahren verändert und mit welchen Szenarien müssen wir heute rechnen. Haben die damaligen Autor*innen von 30 Mitgliedsstaaten die richtigen Faktoren der Schulentwicklung beachtet?

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Bibliography

OECD / Center of Educational Research and Innovation 2003 / 2021. Zurück in die Zukunft
Vier OECD-Szenarien für Schule und Bildung

Teaching staff

Dates ( Calendar view )

Frequency Weekday Time Format / Place Period  
weekly Mo 10-12 H5 07.10.2024-31.01.2025
not on: 11/4/24 / 11/11/24 / 11/18/24 / 11/25/24 / 12/2/24 / 12/9/24 / 12/16/24 / 12/23/24 / 12/30/24 / 1/6/25 / 1/13/25 / 1/27/25

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Subject assignments

Module Course Requirements  
25-BE-IndiErg3_a Individual Supplement: Education and Didactics E1: Bildung: Theorien und Institutionen Study requirement
Ungraded examination
Student information
E3: Bildung: Theorien und Institutionen oder Didaktische Modelle und Lernräume Study requirement
Ungraded examination
Student information
25-BE11 Final Module E1: Seminar Study requirement
Student information
25-BE8 Education: Theories and Institutions E2: Theorien und Institutionen Study requirement
Student information
25-BiWi10 School Development and Professional Collaboration E1: Organisations- und Schultheorie Study requirement
Student information
25-BiWi15_a Education and Teaching (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) E2: Organisation und Schulentwicklung Study requirement
Graded examination
Student information
25-FS-BE8 Education: Theories and Institutions E2: Theorien und Institutionen Study requirement
Ungraded examination
Student information
25-UFP2 Institutions of the Educational System E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung Study requirement
Student information
- Graded examination Student information
25-UFP2_a Institutions of the Educational System E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung Study requirement
Graded examination
Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft / Promotion Wahl  
Studieren ab 50    

Studienleistung ist eine Mitarbeit an den Faktoren der Schulentwicklung und an einem Schul-Szenarium 2047

In dieser Veranstaltung kann auch eine Hausarbeit in Form eines Essay zum Thema geschrieben werden.

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If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_476765574@ekvv.uni-bielefeld.de
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
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Sunday, September 15, 2024 
Last update times:
Wednesday, August 21, 2024 
Last update rooms:
Wednesday, August 21, 2024 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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Questions or correction requests for this course?
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