250048 Pädagogische Ethik zur Einführung (S) (WiSe 2024/2025)

Das Seminar hat einführenden Charakter. Ausgehend von ausgewählten Texten Immanuel Kants wollen wir danach fragen, warum pädagogisches Handeln überhaupt der ethischen Reflexion bedarf und welche spezifischen Fragestellungen einer pädagogischen Ethik sich daraus ergeben. Darüber hinaus werden wir auch auf neuere Entwürfe zu sprechen kommen, die sich in konstruktiv-kritischer Weise mit Kant auseinandersetzen.

Das Seminar ist als Lektüreseminar konzipiert. Im Vordergrund steht dementsprechend das kontinuierliche, gründliche Lesen der Seminartexte, das wir in den Seminarsitzungen einüben wollen. Dabei wird auch darum gehen, das eigene Leseverhalten zu reflektieren und sich Lesetechniken anzueignen, deren Beherrschung eine notwendige Voraussetzung für ein erfolgreiches Studium ist. Darüber hinaus wollen wir versuchen, bereits im Seminar und in Auseinandersetzung mit den dort gelesenen Texten Fragestellungen zu entwickeln, die in einer schriftlichen Arbeit zum Erwerb einer Studien- oder Prüfungsleistungen weiterverfolgt werden könnten.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Bibliography

Literatur zur Vorbereitung:

Koller, Hans-Christoph (2020): Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. 9. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer.
Mikhail, Thomas (Hg.) (2017): Kant als Pädagoge. Einführung mit zentralen Texten. Paderborn et al.: Schöningh.
Reichenbach, Roland (2018): Ethik der Bildung und Erziehung. Essays zur pädagogischen Ethik. Paderborn et al.: Schöningh (UTB).

Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.