220061 Theorieseminar Geschichtsdidaktik (S) (WiSe 2024/2025)

Inhalt, Kommentar

Das Seminar führt in die zentralen Theorien und aktuellen Diskussionen der Geschichtsdidaktik ein und reflektiert diese im Hinblick auf die Konzipierung und Praxis des Geschichtsunterrichts. Es werden grundlegende Fragen erörtert: Was ist Geschichte? Wozu dient der Geschichtsunterricht? Was ist historisches Lernen?
Zu Beginn des Seminars werden die Entwicklung und theoretischen Grundlagen des Geschichtsbewusstseins sowie zentrale geschichtsdidaktische Grundbegriffe wie Geschichtskultur und Narrativität näher beleuchtet. Weitere Schwerpunkte sind die Entwicklung guter Problemfragen für den Unterricht, wesentliche didaktische Prinzipien wie Gegenwartsbezug und Multiperspektivität sowie Methoden zur Recherche und Auswahl geeigneter historischer Quellen und Unterrichtsmaterialien.

Das Seminar vermittelt Grundlagen, die für die Planung von Lernprozessen entscheidend sind und auf die im Praxissemester, im Referendariat und im Schuldienst zurückgegriffen werden kann. Darüber hinaus beleuchtet es Fragen zur Geschichtskultur im digitalen Zeitalter, den Umgang mit Fakten und Fiktion im Internet, Diversität und historische Identität sowie Möglichkeiten zur inklusionsorientierten Gestaltung des Geschichtsunterrichts.

Lehrende

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Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
22-2.3_a Modul Fachdidaktik und Inklusion Theorieseminar Fachdidaktik benotete Prüfungsleistung
Studieninformation
22-2.3_a_ver1 Modul Fachdidaktik und Inklusion Theorieseminar Fachdidaktik Studienleistung
benotete Prüfungsleistung
Studieninformation
22-2.3_a_ver2 Modul Fachdidaktik und Inklusion Theorieseminar Fachdidaktik benotete Prüfungsleistung
Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Die Modulabschlussprüfung ist eine Hausarbeit, in der Modulinhalte beispielhaft aufgegriffen werden. Dazu wird eine konkrete Forschungsfrage entwickelt, die sich sowohl auf Schule als auch auf außerschulisches historisches Lernen beziehen kann. Unter der Nutzung von geschichtsdidaktischen Konzepten und wissenschaftlicher Literatur wird diese Fragestellung beleuchtet (d.h. sich mit Argumenten anderer auseinandergesetzt und mit eigenen Analysen daran angeknüpft) und im Schlussteil beantwortet. Einige Beispiele, Methoden und Ideen werden wir im Seminar besprechen.

Lernraum (E-Learning)
Lernraum (E-Learning)
Moodle-Kurs
Moodle-Kurs
registrierte Anzahl: 20
Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
eKVV Teilnahmemanagement:
Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnahmemanagement genutzt.
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Adresse:
WS2024_220061@ekvv.uni-bielefeld.de
Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmer*innen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen.
Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_474112904@ekvv.uni-bielefeld.de
Reichweite:
20 Studierende direkt per E-Mail erreichbar
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 11. Oktober 2024 
Letzte Änderung Zeiten:
Freitag, 19. Juli 2024 
Letzte Änderung Räume:
Freitag, 19. Juli 2024 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie / Abteilung Geschichtswissenschaft
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ID
474112904