250229 Prävention als Subjektivierung (S) (SoSe 2014)

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Der Präventionsbegriff verspricht der Erziehungswissenschaft nach Ziegler (2013) zweierlei: Erstens die Möglichkeit, "potenzielle Problementwicklungen frühzeitig und niedrigschwellig zu verhindern, bevor sie als Problemlagen manifest werden" (ebd.: 213) und zweitens die Möglichkeit einer normativ richtigen Intervention. Im Seminar sollen die zentralen Merkmale des Konzepts der Prävention anhand von Beispielen und theoretischen Ansätzen erarbeitet werden.

Mit dem Begriff der Subjektivierung wird im Seminar desweiteren die erziehungswissenschaftlich relevante Idee eingebracht, dass die Subjekte - der Erziehung, Bildung oder auch der Prävention - stets in einer paradoxen Doppelbewegung von Unterwerfung und Werdung entstehen. Diese poststrukturalistische Denkbewegung macht nun eine Reflexion des Pädagogischen, eine subjektivierungstheoretische Studie der Präventionsprogrammatik selbst erforderlich.

Bibliography

Ziegler, Holger (2013): Prävention und soziale Kontrolle. In: Scherr, Albert (Hg.): Soziologische Basics. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

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Subject assignments

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25-ME-A4 Inhaltliche Fokussierung E1: Inhaltliche Fokussierung 1 Study requirement
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Graded examination
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E2: Inhaltliche Fokussierung 2 Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
Student information
25-ME-B4 Inhaltliche Fokussierung E1: Inhaltliche Fokussierung 1 Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
Student information
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
Student information
25-ME-C2 Ausgewählte Felder der Migrationspädagogik, Civic- and International Education E1: Migrationspädagogik and International Education Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
Student information
25-ME-C4 Inhaltliche Fokussierung E1: Inhaltliche Fokussierung 1 Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
Student information
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 Study requirement
Ungraded examination
Graded examination
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25-ME3 Forschungsprojekt E1: Thematische Einführung Study requirement
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25-ME3-IT Forschungsprojekt E1: Thematische Einführung Study requirement
Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

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Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom (Enrollment until SoSe 2008) H.2.6; H.3.1   scheinfähig  
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5 Students to be reached directly via email
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
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Friday, December 11, 2015 
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Tuesday, March 18, 2014 
Last update rooms:
Tuesday, March 18, 2014 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
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