Thema des Seminars ist es, die Bedeutung phonetischer Kategorien (artikulatorische Eigenschaften von Lauten, Vokal- und Stimmqualität, Tonhöhenumfang und –konturen, Lautstärke etc.) für die Organisation von Gesprächen aus der Perspektive von Interaktionsteilnehmer/innen zu untersuchen. Dazu werden im ersten, theoretischen Teil des Seminars anhand von Texten relevante phonetische Kategorien und valide empirische Methoden erarbeitet; im zweiten Teil des Seminars soll anhand selbst erhobener Daten (z.B. Telefongespräche, radio-phone-ins etc.) die eigene Analysefähigkeit erprobt und ausgebaut werden.
Teilnahmevoraussetzungen:
- die Bereitschaft englische Texte zu lesen
- die Bereitschaft, eigene Daten zu erheben
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-Gru-Ling_ver1 German Linguistic Aspects Relevant to Primary School Education Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik | fachwissenschaftliche Vertiefung: Linguistik | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-PLing3 Communications Analysis Kommunikationsanalyse | Arbeitsfelder der Kommunikationsanalyse | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Didaktisches Grundlagenstudium Deutsch | Modul II | 2 | aktive Teilnahme | ||||
| Germanistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP3S | 2/5 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP3S | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP3S | 2/5 |