Perspektiven ästhetischer Bildung:
In Vorträgen verschiedener Referent*innen werden ausgewählte Theorien und Praxisbezüge ästhetischer Bildung unter historischer und systematischer Perspektive thematisiert. In alternierend stattfindenden Seminarsitzungen werden die Inhalte mit Blick auf anwendungsbezogene Zusammenhänge und ihre didaktischen Implikationen für schulische und außerschulische Vermittlungskontexte reflektiert und diskutiert.
Der Titel und die Termine der Veranstaltung werden in Kürze veröffentlicht.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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38-AeB-1GK Grundlagen Ästhetische Bildung: Kunst | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
- | unbenotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
38-AeB-1GM Grundlagen Ästhetische Bildung: Musik | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
- | unbenotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
38-M3-KV Kulturelle und Ästhetische Bildung | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
38-M3-KV_a Kulturelle und Ästhetische Bildung | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
38-M6-Mu_HRSGe Ästhetische Bildung und Medien | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
38-M8-Ku_G Kunst im Kontext | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
38-M8-Mu_G-SPF Musik im Kontext | Perspektiven Ästhetischer Bildung | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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Studieren ab 50 |
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: