Täglich produzieren wir unvorstellbar große Datenmengen, die wir kaum noch erfassen oder ins Verhältnis setzen können. Die Veranstaltung eröffnet eine medienpädagogische Perspektive auf den Umgang mit und die Kommunikation von Daten und bearbeitet die Frage, welches Potenzial kreativen und spielerischen Zugängen zu Daten und Datenpraktiken für eine kritische Reflexion innewohnt. Unter Bezugnahme zu einschlägiger Literatur werden in einem ersten Schritt unterschiedliche Konzeptionen von Daten, Small Data und Big Data erarbeitet. In einem zweiten Schritt wird der Literacy Begriff aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet, um darauf aufbauend kreative Zugänge und ihre Potenziale für außerschulische aber auch schulische Medienpädagogik zu diskutieren.
Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im SoSe23
Manovich, L. (2019). Understanding Data. In H. Paul (Hrsg.), Critical Terms in Futures Studies. Springer Interna-tional Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28987-4
Tractenberg, R. E., & Sellers, K. F. (2017). “Small” Data. In L. A. Schintler & C. L. McNeely (Hrsg.), Encyclopedia of Big Data (S. 1–4). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-32001-4_445-1
Vee, A. (2013). Understanding Computer Programming as a Literacy. Literacy in Composition Studies, 1(2), 42–64. https://doi.org/10.21623/1.1.2.4
Vee, A. (2017). Coding literacy: How computer programming is changing writing. The MIT Press.
Vuorikari, R., Kluzer, S., Punie, Y., European Commission, & Joint Research Centre. (2022). DigComp 2.2, The Digital Competence framework for citizens: With new examples of knowledge, skills and attitudes. https://op.europa.eu/publication/manifestation_identifier/PUB_KJNA31006ENN
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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25-ME-A4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME-B1 Historische und systematische Aspekte der Weiterbildung und der Medienpädagogik | E1: Grundlagen der Medienpädagogik | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
25-ME-B4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME-C4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME3 Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
25-ME3-IT Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
25-MeWi-HM6 (Neue) Medien und Lernen | Lehrveranstaltung I | Graded examination
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Student information |
Lehrveranstaltung II | Study requirement
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Student information | |
Lehrveranstaltung III | Study requirement
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Student information | |
25-UFP6-B Fachbezogene Vertiefung: Weiterbildung / Medienpädagogik | E2: Medienpädagogik | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
30-MeWi-HM4 Methoden der Medienforschung | Lehrveranstaltung I | Graded examination
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Student information |
Lehrveranstaltung II | Study requirement
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Student information | |
Lehrveranstaltung III | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
A corresponding course offer for this course already exists in the e-learning system. Teaching staff can store materials relating to teaching courses there: