Wenn Paare sich in einer Krise befinden, ist häufig davon die Rede, dass man der Partnerin oder dem Partner nicht – oder zumindest nicht mehr uneingeschränkt – vertrauen könne. In diesem Seminar wollen wir zu klären versuchen, was genau verloren gegangen ist, wenn in einer Partnerschaft ein Vertrauensverlust beklagt wird. Dabei werden wir in zwei Schritten vorgehen. Zunächst wird es darum gehen, spezifische Merkmale zu benennen, durch die sich Paarbeziehungen von anderen zwischenmenschlichen Beziehungen unterscheiden. Anschließend wird zu fragen sein, inwiefern Paarbeziehungen als Vertrauensbeziehungen verstanden werden können: Was heißt es, jemandem als Partner oder als Partnerin zu vertrauen? Worin besteht die Verletzbarkeit, die mit Vertrauensbeziehungen verbunden ist und in Partnerschaften eine spezifische Ausformung erfährt? Kann es überhaupt ein uneingeschränktes Vertrauen geben? Gestützt auf diese analytischen Klärungen soll schließlich skizziert werden, worüber in einer Paarberatung zu sprechen wäre, wenn Vertrauen wiedergewonnen werden soll.
Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im SoSe23
Bierhoff, Hans Werner/Grau, Ina (1999): Romantische Beziehungen. Bindung, Liebe, Partnerschaft. Bern et al: Huber.
Budnik, Christian (2021): Vertrauensbeziehungen. Normativität und Dynamik eines interpersonalen Phänomens. Berlin/New York: De Gruyter.
Burkart, Günter (2018): Soziologie der Paarbeziehung. Eine Einführung. Wiesbaden: Springer VS.
Schär, Marcel (2016): Paarberatung und Paartherapie. Partnerschaft zwischen Ressourcen und Problemen. Heidelberg: Springer.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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weekly | Di | 18-20 | Y-1-201 | 03.04.-14.07.2023
not on: 4/4/23 / 4/11/23 |
Module | Course | Requirements | |
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25-ME-A2 Ausgewählte Felder Sozialer Arbeit und Beratung | E2: Beratung als soziale Form | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
25-ME-A4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME-B4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME-C4 Inhaltliche Fokussierung | E1: Inhaltliche Fokussierung 1 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
E2: Inhaltliche Fokussierung 2 | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information | |
25-ME3 Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
25-ME3-IT Forschungsprojekt | E1: Thematische Einführung | Study requirement
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Student information |
25-UFP6-A Fachbezogene Vertiefung: Soziale Arbeit / Beratung | E2: Beratung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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