360033 Eigenes und Fremdes. Inter-religiöses Lernen im Religionsunterricht (Schwerpunkt: Fachdidaktik HRGe) (S) (WiSe 2013/2014)

Wenn die Klassen an unseren Schulen zunehmend multi-religiös zusammengesetzt sind, sind die Kinder und Jugendliche, die den Religionsunterricht besuchen, bereits im Vorfeld religionsidaktischer Arbeit mit Fragen der religiösen Verschiedenheit konfrontiert - mit Fragen der eigenen und der fremden Religion. Der Ort, an dem diese religiöse Verschiedenheit schulseitig thematisiert wird, ist in erster Linie der Religionsunterricht. Eine interessante Frage dabei ist die, wie Schülerinnen verschiedener Klassenstufen die Verschiedenheit ihrer religiösen Herkunft diskutieren und 'verhandeln'. Dazu gibt es Analysen aus Forschungsprojekten, die wir diskutieren.
Das Seminar soll sensibilisieren und Kompetenzen vermitteln für die folgenden Fragen: Wie nehmen Kinder und Jugendliche religiöse Differenz wahr? Welche Rolle können und sollen Religionspädagoglnnen im inter-religiösen Lernen spielen? Wie kann Unterricht konzipiert werden, der die reflexive Auseinandersetzung mit der eigenen und der fremden Religion zu einem inter-religiösen Dialog im Klassenzimmer führt?