250101 Didaktik der Heterogenität - Zur Planung eines lern- und entwicklungsfördernden Unterichts (S) (SoSe 2007)
Contents, comment
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Ausgangspunkt des Seminars ist die Auseinandersetzung mit der kritisch-konstruktiven und der lerntheoretischen Didaktik. Im Anschluss daran werden verschiedene Konzepte sonderpädagogischer Didaktik betrachtet und zu diesen in Beziehung gesetzt. Leitende Fragestellung hierbei ist, inwiefern die behandelten didaktischen Theorien für die Planung eines lern- und entwicklungsfördernden Unterrichts mit heterogenen Lerngruppen geeignet erscheinen. Im Anschluss hieran findet die Auseinandersetzung mit einem Modell zur Unterrichtsplanung statt. Des Weiteren werden die Voraussetzungen und Möglichkeiten der Differenzierung des Unterrichts und der Individualisierung des Lernens betrachtet.
Bibliography
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werden im Seminar bekannt gegeben
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 16-18 | R2-149 | 12.04.-12.07.2007 | |
| one-time | Do | 16-18 | T2-137 | 21.06.2007 |
Subject assignments
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MSP.2.1 | 3 | ||||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | ||||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MU.2.4 |
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- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Tuesday, June 19, 2007
- Last update rooms:
- Tuesday, June 19, 2007
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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