Im Seminar werden mathematische Lehr-Lernprozesse in den Übergängen Kindergarten-Grundschule sowie Grundschule-Sekundarstufe fokussiert. Dazu werden Lehr-Lern-Umgebungen vorgestellt, untersucht und entwickelt, die sich einerseits durch fachinhaltliche Anknüpfungsfähigkeit kennzeichnen, andererseits spezifische individuelle Lernvoraussetzungen (v.a. sonderpädagogische Förderschwerpunkte) und weitere Heterogenitätsdimensionen berücksichtigen.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 24-DGS3_ver1 Profilierung Mathematikdidaktik Profilierung Mathematikdidaktik | Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) | Studienleistung
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Studieninformation | |
| Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) | Studienleistung
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Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 24-DGS4-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | Didaktisches Seminar zur Vertiefung | Studienleistung
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Studieninformation |
| 24-FDGS2 Aufbaumodul Mathematikdidaktik Aufbaumodul Mathematikdidaktik | Seminar zur Vertiefung | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.