501019 Louise Foley. Prevalence and predictors of medication non-adherence among people living with multimorbidity: a case example of a systematic review and meta-analysis. (V) (SoSe 2022)

Zoom-Meeting beitreten: https://uni-bielefeld.zoom.us/j/94355343295
(Hinweis: Es handelt sich um eine Präsenz-Veranstaltung. Der Link gilt nur für Studierende, die uns coronabedingte Abwesenheiten gemeldet haben.)

Diese Veranstaltung ist Teil des Clusters "Wissenschaftliches Denken und Handeln", den Link zum Lernraum finden Sie hier: https://lernraumplus.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=10944

Studierende 1-60

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Die Studierenden erhalten in der Vorlesung einen vertieften Einblick in die Entwicklung und Interpretation eines systematischen Reviews und können nach dem Besuch der Vorlesung für spezifische Anwendungen die Merkmale und Anforderungen von systematischen Übersichtsarbeiten für die klinische Anwendung diskutieren.

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Die Gastwissenschaftlerin Louise Foley, University of Ireland - Galway, präsentiert die Ergebnisse ihres systematischen Reviews zur Medikamenten-Adhärenz bei Patient*innen mit Mehrfacherkrankungen - d.h. zur Therapietreue, ob und wie die zwischen Ärzt*in und Patient*in gemeinsam abgestimmten Medikamente von Patient*innen eingenommen werden (bzw. eben nicht). Sie stellt anhand ihrer Ergebnisse die Relevanz von systematischen Übersichten für die klinische Entscheidungsfindung dar - wie häufig mangelnde Therapietreue bei Patient*innen mit Mehrfacherkrankungen vorkommt, wie diese in Studien erfasst wurde und welche Gründe für mangelnde Therapietreue in Studien identifiziert wurden. Damit zeigt sie Bezüge zu klinischem Handeln auf, bei welchen Patient*innen in der klinischen Praxis mangelnde Therapietreue im ärztlichen Gespräch thematisiert werden sollte und welche Patient*innen davon profitieren, wenn sie in ihrem Medikamentenmanagement unterstützt werden.

Bibliography

Die Vorlesung baut auf den Kenntnissen auf, die in der vorausgegangenen VL vermittelt wurden (Unterrichtseinheit 11). Die Studierenden erhalten zur Vorlesung ein zweisprachiges Handout sowie die vorgestellte Arbeit im Original.