Konzepte der Entwicklungspsychologie kognitiver Funktionen nach Piagets "Genetischer Epistemologie"
Veranschauliche Darstellungen der Stufenabfolgen (vom voroperationalen, anschaulichen Denken zu den konkreten und formalen Operationen) in verschiedenen Sachgebieten und auch unter verschiedenen kulturellen Bedingungen
Möglichkeiten von Anwendungen dieser Theorie auf strukturelle Bedingungen von Schule
Literatur wird in der Veranstaltung bekanntgegeben
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 12.45-14 (s.t.) | S2-107 | 25.10.2005-07.02.2006 |
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | H.B.1; H.B.2 | scheinfähig | |||||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | ||||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | G.P.2; G.P.4; H.P.2; H.P.4 | scheinfähig GS und HS | ||||
| Psychologie | Nebenfach | G 3 | nicht scheinfähig | ||||
| Studieren ab 50 | |||||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II | H.B.2; H.B.1 | scheinfähig | |||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MU.5.2 | 3 |