Im Seminar wird der personzentrierter Ansatz nach Carl C. Rogers zunächst in seinen theoretischen Grundlagen erarbeitet sowie in seinen Abgrenzungen zu anderen Ideen und Konzepten besprochen.
Im Sinne einer kritischen Würdigung wird darüber hinaus die Bedeutung des Ansatzes für die pädagogische Beratung heraus gearbeitet. Zudem wird der Ansatz vor dem Hintergrund der institutionellen und organisatorischen Rahmenbedingungen pädagogischer Beratung kritisch hinterfragt.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/einrichtungen/bie/faq-stundenplan/
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| one-time | Fr | 14:00-16:00 (s.t.) | ONLINE | 15.10.2021 | |
| one-time | Sa | 10:00-17:00 (s.t.) | Y-1-200 | 06.11.2021 | |
| one-time | So | 10:00-17:00 (s.t.) | Y-1-202 | 07.11.2021 | |
| one-time | Sa | 10:00-17:00 (s.t.) | Y-1-200 | 27.11.2021 | |
| one-time | So | 10:00-18:00 (s.t.) | Y-1-200 | 28.11.2021 |
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| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE-IndiErg1_a Individual Supplement: Organisation, Quality and Counselling | E1: Beratung und Organisationsentwicklung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| E3: Beratung und Organisationsentwicklung oder Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
Ungraded examination |
Student information | |
| 25-BE11 Final Module | E1: Seminar | Study requirement
|
Student information |
| 25-BE4 Counselling and Organisational Development | E2: Organisationsentwicklung und -forschung | Study requirement
|
Student information |
| 25-FS-BE4 Counselling and Organisational Development | E2: Organisationsentwicklung und -forschung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-UFP-P1 Individual Development of Profile: Organisation, Quality and Counselling | E1: Beratung und Organisationsentwicklung | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |