270006 Entwicklung und Entwicklungsprobleme im schulischen Kontext (S) (SoSe 2012)

Mitz dem Eintritt in die Schule beginnt für Kinder ein neuer Lebensabschnitt. Es kommen neue Aufgaben auf sie zu, die bewältigt sein wollen. Dabei kann man normale Entwicklungsverläufe (z.B. der Intelligenz) beobachten, die aber nur einen Schwerpunkt des Seminars darstellen. Auf der anderen Seite zeigen sich aber auch häufig abweichende Entwicklungsverläufe, die mit bestimmten Problemen in Zusammenhang stehen (z.B. Bullying). Diese stellen einen zweiten Schwerpunkt im Seminar dar. Wir wollen einen Blick auf diese Phänomene werfen und konkrete Präventions- und Interventionsmaßnahmen begutachten, die Menschen im schulischen Kontext dabei helfen können, auch diese Aufgaben zu bewältigen.

Arbeitsformen: Erarbeitung von Basistexten (vorbereitetet durch Selbststudium) im Plenum und Vorstellung eines darauf aufbauenden Vertiefungsthemas mit praktischen Anteilen durch einzelne Referenten

Lernziele/Kompetenzen: Wissen um Entwicklungsverläufe und Entwicklungsabweichungen im Kontext Schule sowie Wissen um geeignete Präventions- und Interventionsmaßnahmen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Das Seminar richtet sind an Haupt- und Nebefachstudierende der Psychologie sowie an Studierende der Klinischen Linguistik und Erziehungsiwssenschaft. Da die Teilnehmerzahl dieses Seminars auf 30 begrenzt ist, müssen ggf. Plätze bevorzugt an Studierende vergeben werden. Die Entscheidung über die Platzvergabe orientiert sich dabei an der Bachelorstudienordung der Universität Bielefeld.