Das Seminar findet digital, live zur genannten Zeit & z.T. digital, im Selbststudium (online synchron/asynchron) statt.
Kinder werden im Laufe ihres (Schul-)Lebens zahllose Male geprüft, vermessen, beurteilt, kategorisiert und normiert. Entlang von solchen Differenzierungen werden sie somit zuallererst als ‚besondere‘ Kinder hergestellt. Das sonderpädagogische Überprüfungsverfahren ist nur eines von vielen verschiedenen Überprüfungsverfahren, das in der Geschichte aufzufinden und dessen Entwicklung nachzuverfolgen ist.
Anhand ausgewählter Beispiele werden wir uns ansehen, wie das, was als ‚normal‘ oder ‚unnormal‘ verstanden wird, kontinuierlichem historischen Wandel unterworfen ist. Mithilfe von differenz- und normalismustheoretischen Grundlagen werden wir uns eine Reflexionsperspektive erarbeiten, die es uns ermöglicht, hinter die soziale Konstruktion der ‚normalen‘ und ‚besonderen‘ Kinder zu blicken.
Alle Formen von Beurteilung, Kategorisierung und Überprüfung stoßen an ihre Grenzen und produzieren Fehlschlüsse. Wir reflektieren diese Verfahren nicht, um sie zu verbessern oder um noch besser messen zu können, sondern um die Funktionen, Konsequenzen und Limitierungen dieser Verfahren kritisch in den Blick nehmen zu können.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html
