Die TN entwickeln Kenntnisse in grundlegende Begrifflichkeiten, Zielsetzungen und Methoden zum Themenkomplex: Diagnostik, sodass Verbindungen zu pädagogischen Zielsetzungen und pädagogischen Handlungsfeldern entstehen. Durch die Beziehung diagnostischer Prozesse im Unterricht werden sowohl personen- als auch gruppenorientierte Vorgehensweisen reflektiert.
Zulassung zum Masterstudium Integrierte Sonderpädagogik
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MSP.3.1 | 3 | ||||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) |