Differenzkategorien wie Ethnizität, Sexualität oder Geschlecht sind konstitutive Momente von Identitätskonstruktionen. Das Andere der Differenzsetzung ist dasjenige, auf das die Identitätsbildung angewiesen ist und was sie gleichzeitig ausschließen muss. Um eine männliche Identität ¿zu haben¿, braucht es eine notwendige Abgrenzung zum Weiblichen. Eine Kultur ist deshalb ¿zivilisiert¿, weil es die Konstruktion des ¿unzivilisierten Anderen¿ gibt.
Wenn Identität über Differenz markiert ist, stellt sich die Frage, wie Differenzen konstruiert und repräsentiert werden. Anders gefragt: Was sind überhaupt Differenzen? Welche sozialen und symbolischen Systeme organisieren Differenzen? Und wie verhält sich Differenz in Bezug auf die Konstitution von Identität? Welche Bedeutung kann (der Bezug auf) Identität für die Subjekte haben? Und welche Positionen der Bezugnahme lassen sich unterscheiden?
Mit diesen Fragen wollen wir uns im Rahmen des Seminars beschäftigen - und zwar zum einen mittels der Lektüre und Diskussion von Theorien und Konzepten zu Identität bzw. Differenz, zum anderen durch die gemeinsame Reflexion konkreter Beispiele.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MA.3.1.1 | 3 | ||||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MG.3.1.1 | 3 | ||||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.1.1 | 3 | |||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | ||||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.1.2; H.3.3 | scheinfähig | ||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II | H.C.1 |