In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html
Dieter Kinkelbur:
Forschendes Lernen Beginn: siehe BiSed Mo 16-18 Uhr Raum: ……..
(online synchron/asynchron)
Der insgesamt (mit RPS) zweisemestrige Kurs bietet drei Herangehensweisen an das Forschende Lernen an. Zunächst wird im ersten Teil (1) in das Konzept (mit Texten von Hofer, Reinmann/Huber u.a.) eingeführt. Dann wird versucht, Hilfestellungen für ein reflektiertes Verständnis des Beobachtungsfeldes Schule (2) zu entwickeln. Nicht zuletzt werden die Methoden bezogen auf die von den Studierenden gewählten Studienprojektthemen (3) im Vorfeld der Schulpraxiszeit vorgestellt werden.
Einstiegsliteratur:
(1) Sven Meinholz: Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, PFLB 1(2019(2, S. 62-66
(2) Stefan Müller über Reflexion und Refelxivität; aufsatz sowie Sammelabnd
(3) Roland Girtler: Metthoden der Feldforschung. 4. Aufl. Wien/Köln/Weimar 2001
Dieter Kinkelbur:
Forschendes Lernen Beginn: siehe BiSEd Mo 16-18 Uhr Raum: ……..
(online synchron/asynchron)
Einstiegsliteratur:
(1) Sven Meinholz: Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, PFLB 1(2019(2, S. 62-66
(2) Stefan Müller über Reflexion und Refelxivität; aufsatz sowie Sammelabnd
(3) Roland Girtler: Metthoden der Feldforschung. 4. Aufl. Wien/Köln/Weimar 2001
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-UFP4-VRPS Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | E1: Forschendes Lernen VPS | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.