In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html
Dieter Kinkelbur:
Forschendes Lernen Beginn: siehe BiSed Mo 16-18 Uhr Raum: ……..
(online synchron/asynchron)
Der insgesamt (mit RPS) zweisemestrige Kurs bietet drei Herangehensweisen an das Forschende Lernen an. Zunächst wird im ersten Teil (1) in das Konzept (mit Texten von Hofer, Reinmann/Huber u.a.) eingeführt. Dann wird versucht, Hilfestellungen für ein reflektiertes Verständnis des Beobachtungsfeldes Schule (2) zu entwickeln. Nicht zuletzt werden die Methoden bezogen auf die von den Studierenden gewählten Studienprojektthemen (3) im Vorfeld der Schulpraxiszeit vorgestellt werden.
Einstiegsliteratur:
(1) Sven Meinholz: Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, PFLB 1(2019(2, S. 62-66
(2) Stefan Müller über Reflexion und Refelxivität; aufsatz sowie Sammelabnd
(3) Roland Girtler: Metthoden der Feldforschung. 4. Aufl. Wien/Köln/Weimar 2001
Dieter Kinkelbur:
Forschendes Lernen Beginn: siehe BiSEd Mo 16-18 Uhr Raum: ……..
(online synchron/asynchron)
Einstiegsliteratur:
(1) Sven Meinholz: Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, PFLB 1(2019(2, S. 62-66
(2) Stefan Müller über Reflexion und Refelxivität; aufsatz sowie Sammelabnd
(3) Roland Girtler: Metthoden der Feldforschung. 4. Aufl. Wien/Köln/Weimar 2001
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-UFP4-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | E1: Forschendes Lernen VPS | Studienleistung
|
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.