250294 Zeithistorisch wie zeitgenössisch gerahmte Reflexionen über 'Bildung' (S) (WiSe 2019/2020)

Das Seminar widmet sich der historisch-diachronen Betrachtung von 'Bildung' in ihren verschiedenen Facetten sowie theoretischen und zeitgeschichtlich-kontextualen Rahmungen. Auch Begriffsvariationen wie 'Grundlegene Bildung', 'Grundbildung', 'Polytechnische Bildung', 'Allgemeinbildung' und 'Inklusive Bildung' kommen in diesem Zusammenhang zur Sprache und ebenso Alternativen zum Bildungsbegriff wie bspw. dem der 'Education' oder dem der 'Kompetenz'. Damit fokussiert das Seminar auf eine sowohl diachron als auch synchron vergleichend angelegte reflexiv-kritische Beschäftigung mit dem Terminus und vermittelt damit ein möglichst breites Verständnis inklusive der hierfür nötigen kontextualen Kenntnisse über zeitgeschichtliche wie zeitgenössische Gesamtzusammenhänge.
Im Seminarverlauf werden zuvorderst definitorische Grundlagen im generellen Zusammenhang mit dem Bildungsbegriff gelegt bevor dann exemplarische Vertiefungen erfolgen. Im Schwerpunkt beziehen sich diese Vertiefungen auf das 20. Jahrhundert und die jüngste Vergangenhit und greifen ebenso internationale Perspektiven mit auf. Auch Wechselwirkungen mit anderen Diskursen wie bspw. dem Inklusions- oder dem Kindheitsdiskurs kommen im Sinne der vertieften Beschäftigung mit der Seminarthematik zur Sprache.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html