In diesem Seminar werden wir uns mit Sprache und ihrer Beschreibung auseinandersetzen. Dabei werden verschiedene für Ihre zukünftige Berufspraxis relevante Aspekte besprochen, z.B.
Ausgehend vom Deutschen wird dabei auch immer wieder der Blick auf andere Sprachen gerichtet, um so den Nutzen der Linguistik für das Lehren und Lernen des Deutschen als Zweit-/Fremdsprache und anderer Zweit-/Fremdsprachen aufzuzeigen.
Die Arbeit im Seminar wird unterstützt durch nachbereitende Lektüre von Texten und Übungsaufgaben. Zum Seminar wird ein (freiwilliges) Tutorium angeboten.
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Kurz, einfach und manchmal etwas langweilig (Minimale Seminarbasis): Busch, Albert; Stenschke, Oliver (2007): Germanistische Linguistik. Tübingen: Narr.
Spannender, guter Zusatz: Adamzik, Kirsten (2004): Wege zum Verstehen. Tübingen u.a.: Francke.
Gut, gründlich, mit Arbeitsaufgaben: Müller, Horst M. (Hg.)(2002): Arbeitsbuch Linguistik. Paderborn u.a.: Schöningh.
Super für Knobler, spannende Aufgaben: Dürr, Michael, Schlobinski, Peter (2006): Deskriptive Linguistik. Grundlagen und Methoden. Güttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Mo | 10-14 | D2-136 | 01.04.-12.07.2019
nicht am: 22.04.19 / 10.06.19 |
Beginn in der 2. Woche! |
wöchentlich | Do | 12-14 | X-E1-201 | 01.04.-12.07.2019
nicht am: 04.04.19 / 30.05.19 / 20.06.19 |
Freiwilliges Tutorium. Beginn in der 2. Woche! |
einmalig | Mo | 16-18 | V2-105/115 | 20.05.2019 | |
einmalig | Mi | 10-12 | X-E0-207 | 29.05.2019 | Freiwilliges Tutorium. |
einmalig | Mo | 16-18 | V2-105/115 | 03.06.2019 | |
einmalig | Mi | 10-12 | X-E1-201 | 19.06.2019 | Freiwilliges Tutorium. |
einmalig | Mo | 10-13 | V2-105/115 | 15.07.2019 | Klausur |
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Datum | Uhrzeit | Format / Raum | Kommentar zum Prüfungstermin |
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Montag, 23. September 2019 | 10-13 | V2-213 | Nachschreibklausur |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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23-DAF-M2 Angewandte Linguistik | Einführung in die Linguistik | benotete Prüfungsleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Regelmäßige aktive Teilnahme, Textlektüre, Bearbeitung von Übungsblättern