In diesem Seminar soll pädagogische Praxis im schulischen Unterricht und die darin strukturell eingeschriebenen Probleme den Fokus des Interesses darstellen und als komplexes Interaktionsgeschehen verstanden werden. Dabei wird ein Zugriff gewählt, der einerseits einen theoretischen Blick auf eben jene widersprüchliche Praxis wirft und diese Erkenntnisse andererseits kasuistisch an empirischen Fällen reflektiert. Die Wahl eines kasuistischen Zugangs ermöglicht den Studierenden einen geschärften Blick auf spezifische Handlungsprobleme des interaktiven Lehrerhandelns und fungiert darüber hinaus als Angebot für forschungsorientiertes Lernen. Daher wird eine aktive Teilnahme am Seminargeschehen vorausgesetzt.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html
Die Seminarliteratur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.