Das Seminar dient der Vorbereitung auf eigene Unterrichtserfahrungen in der Sekundarstufe II im Rahmen der in den Semesterferien stattfindenden schulpraktischen Studien. Nach einer gemeinsamen Analyse der curricularen Vorgaben für das Schulfach Philosophie werden fachspezifische Unterrichtsmethoden wie das philosophische Argumentieren, das Unterrichten mit moralischen Dilemmata, das ‚sokratische Gespräch’, das Gedankenexperiment sowie Verfahren der Texterarbeitung und Textrekonstruktion an Unterrichtsbeispielen vorgestellt. Anschließend werden anhand der curricularen Vorgaben und der unter Berücksichtigung der Fachmethodik von den Teilnehmern in Kleingruppen eigene Unterrichtsreihen geplant sowie schließlich einander vorgestellt und gemeinsam diskutiert.
BA-Studiengang: Abschluss des ersten Studienjahres.
Semesterapparat.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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weekly | Di | 14-16 | T8-222 | 13.10.2009-02.02.2010 |
Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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Philosophie / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | N12 DID GG | 3 | |||
Philosophie (Gym/Ge als zweites U-Fach) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | N12 DID GG | 3 | ||||
Philosophie (Gym/Ge fortgesetzt) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | N12 DID GG | 3 |
Voraussetzung für die Vergabe von 3 Leistungspunkten (BA- und MA ed. Studiengang) ist die regelmäßige und aktive Teilnahme sowie das Erbringen des schriftlichen oder mündlichen Beitrags für das Modulportfolio, auf dem die benotete Moduleinzelleitung beruht. Der Gesamtumfang dieser Beiträge entspricht insgesamt ca. 2000 Wörtern. Die Art der Beiträge wird zu Beginn des Semesters bekanntgegeben.