Konrad Paul Liessmann verfasst mit „Bildung als Provokation“ erneut eine „Bestandsaufnahme“ des aktuellen „Bildungsdiskurses“. Auf „Theorie der Unbildung“ folgt mit „Bildung als Provokation“ eine weitere Sichtung und Klärung dessen, was einmal als Bildung bezeichnet wurde und heute in jeder Sonntagsrede angerufen wird. Diese zum Teil bitterböse, unterhaltsame und zugleich in die Thematik einführende Streitschrift setzt sich dabei mit „Bildung“ als einer verschwindenden Kritikperspektive auseinander. Zudem führt er zugleich in die entscheidenden (Streit-)diskurse um das als „Kofferwort“ verschrieene Konzept Bildung ein.
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The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.