Grundlegende, klassische Konzeptionen der Intelligenz werden ebenso dargestellt und besprochen, wie neuere Konzeptionen. Ergänzend werden säkulare Trends, Aspekte der Intelligenzentwicklung über die Lebensspanne und Ansätze zur Erklärung von Intelligenzunterschieden behandelt.
Verteilung der Seminarplätze erfolgt in einer zentralen Sitzung.
Zur Vorbereitung: Maltby, J., Day, L., & Macaskill, A. (2011). Differentielle Psychologie, Persönlichkeit und Intelligenz (2. aktualisierte Auflage). München: Pearson. (Kapitel 11-16).
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 14-16 | V2-121 | 09.04.-20.07.2018
not on: 5/1/18 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-FS-EM Introductory Module Einführungsmodul | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 25-FS-GM Basic Module Grundlagenmodul | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 27-GF-Diff Personality Psychology and Individual Differences Differentielle Psychologie | GF-Diff.3 Seminar zur Differentiellen Psychologie und Persönlichkeitsforschung | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.