361020 Medien und Methoden im Religionsunterricht (Einführung in die Religionspädagogik II) (S) (SoSe 2003)

Wer sich darauf vorbereitet, Religion zu unterrichten, muss nicht allein die Frage nach den Inhalten, nach dem Was dieses Unterrichts klären; mindestens ebenso wichtig ist die Frage nach dem Wie: Dazu gehört zunächst die Frage nach den didaktischen Arrangements, den Formen und Methoden des Unterrichts, die eine Vielzahl von Schul-, Schüler- und Lehrer-seitigen Faktoren, Bedingungen und Einflüssen zu berücksichtigen haben. Aufgrund seiner besonderen 'Inhalte' ? Religion handelt von Gott, dem Geheimnis der Welt und von letzten Fragen des Mensch-Seins und Mensch-Werdens ? ergeben sich Besonderheiten, aufgrund derer sich die Methodik des Religionsunterrichts von anderen fachdidaktischen Perspektiven unterscheidet.
Dann stellt sich die Frage nach dem Wie auch als Frage nach den Medien, die im Religionsunterricht eingesetzt werden sollen. Die Entfaltung einer Mediendidaktik des Religionsunterrichts erfordert sowohl das Kennenlernen und Erkunden der medialen Vielfalt und ihrer Wirkungen, als auch die Erarbeitung von Kriterien dafür, welche Medien und welcher Umgang mit Medien dem Inhalt 'Religion' angemessen sind.