261014 Didaktik der Philosophie II: Theoretische Philosophie in der Oberstufe (S) (SoSe 2009)

Unter „theoretischer Philosophie“, sofern eine Beschäftigung mit dieser auf der Grundlage der curricularen Vorgaben für den Philosophieunterricht obligatorisch ist, sind insbesondere die Disziplinen Erkenntnistheorie und Wissenschaftstheorie zu verstehen. Darüber hinaus ist auch in der Schule eine Beschäftigung beispielsweise mit Problemen der Philosophie des Geistes (Leib-Seele-Problem) oder der Ontologie/Metaphysik (Gibt es einen freien Willen?) möglich.
Neben den philosophischen Fragen selbst wollen wir in diesem Seminar aus philosophiedidaktischer Perspektive stets die Fragen im Blick behalten, welche Texte sich beispielsweise zur Erarbeitung klassischer erkenntnistheoretischer Positionen besonders eignen, auf welchem altersabhängigen Niveau welche Textauswahl besonders sinnvoll erscheint, welche Ganzschriften sich als Unterrichtslektüre anbieten und wie schließlich der häufig allzu ‚textlastige’ Philosophieunterricht – dies gilt insbesondere für die Vorbereitung auf das Zentralabitur – methodisch variabel gestaltet werden kann, damit das Philosophieren gegenüber der philosophie-historischen Bildung nicht zu kurz kommt.

Grundlage für die Vergabe von Leistungspunkten (BA- oder MA of Education-Studiengang) ist ein Referat.

Requirements for participation, required level

BA-Studiengang: Abschluss des ersten Studienjahres.

Bibliography

Semesterapparat