Das integrative Projekt nimmt Bezug auf die Basiswerkstatt zum Thema „Identität“ in diesem Semester. Ein Fokus des Seminars richtet sich auf die Entwicklung eines Rollenverständnisses als Kunst-/MusikstudentIn, z.B. auf den Einfluss der eigenen künstlerischen und/oder musikalischen Biografie der Studierenden. Didaktisch reflektiert werden sollen die Entwicklungen individueller kunst- und musikpädagogischer Haltungen, die sich in Lehrerverhalten einschreibt. Sich dieser Einflüsse bewusst zu werden, ist Teil einer Strategie zur Veränderung von Lehr- und Lernprozessen.
Bestandene Modulprüfung M1/M2
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 38-M4-K Project Module Didactics Projektmodul Didaktik | Vertiefendes kunstdidaktisches oder integratives Projekt | Graded examination
|
Student information |
| 38-M4-K_a Project Module Didactics Projektmodul Didaktik | Vertiefendes kunstdidaktisches oder integratives Projekt | Graded examination
|
Student information |
| 38-M4-M Project Module Didactics Projektmodul Didaktik | Vertiefendes musikdidaktisches oder integratives Projekt | Graded examination
|
Student information |
| 38-M4-M_a Project Module Didactics Projektmodul Didaktik | Vertiefendes musikdidaktisches oder integratives Projekt | Graded examination
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.