230052 Geschichte der romanischen Sprachen (VÜA) (SoSe 2024)

Dieser Kurs bietet eine kleine Reise in die faszinierende Geschichte der Sprache bzw. der Sprachen Französisch und Spanisch. Was ist historische Sprachwissenschaft? Was wird da erforscht? Was ist der Ursprung der romanischen Sprachen? Wie ist es dazu gekommen, daß aus einer Ursprungsprache unterschiedliche Sprachen hervorgegangen sind? Wie und warum verändern sich Sprachen? Wie kann es sein, daß aus einem Wort wie lat. <aquam> ('Wasser') einerseits sp. <agua> aber andererseits fr. <eau> (noch dazu als [o] ausgesprochen) entsteht? Oder daß die Bedeutung 'Kopf' einerseits mit fr. <tête>, das ursprünglich 'rundes Gefäß' bedeutete, und andererseits mit sp. <cabeza>, das ursprünglich 'Kapuze' bedeutete, versprachlicht wird? Aus dieser Reise werden wir ein tieferes Verständnis von Sprache und Sprachen mitnehmen, das uns helfen wird, die Sprache selber bewußter zu benutzen und sie anderen Menschen näher zu bringen.

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Requirements for participation, required level

Notwendig sind solide Schulkenntnisse in Geschichte und in der Grammatik des Deutschen bzw. der Studiensprache, wie sie z. B. im Rahmen einer gymnasialen Schullaufbahn erworben werden. Zum Auffrischen seien empfohlen:

Habermann, Mechthild / Gabriele Diewald / Maria Thurmair (2023): Grundwissen Grammatik: Fit fürs Studium, 4. Aufl., Berlin: Duden (Duden-Ratgeber).
Matthiessen, Wilhelm (Hrsg.) (2020): Basiswissen Schule Abitur – Geschichte: Das Standardwerk für die Oberstufe, 5. Aufl., Berlin: Bibliographisches Institut – Duden (Basiswissen Schule).
Stadler, Hermann (Hrsg.) (2006): Fischer-Kolleg Abiturwissen: Deutsch, 2. Aufl., Frankfurt a. M.: Fischer Taschenbuch (Fischer Sachbücher 15603).

Es wird empfohlen, zuvor den Kurs "Struktur und Gebrauch der romanischen Sprachen" besucht zu haben.

Bibliography

Lehrbücher
Bringmann, Klaus (2019): Römische Geschichte: Von den Anfängen bis zur Spätantike, 11. Aufl., München: C. H. Beck (Beck'sche Reihe / C.H. Beck Wissen 2012).
Kaiser, Georg A. (2014): Romanische Sprachgeschichte, Paderborn: Wilhelm Fink (UTB basics 3717).
Bringen Sie bitte die Bücher auf Papier oder elektronisch möglichst früh mit.

Methoden
Wie man wissenschaftliche Texte liest:
> Lange, Ulrike (2018): Fachtexte lesen – verstehen – wiedergeben, 2. Aufl., Paderborn u. a.: Ferdinand Schöningh (UTB 4002 / Uni-Tipps).
Wie man wichtige Informationen festhält:
> Ahrens, Sönke (2017): Das Zettelkasten-Prinzip: Erfolgreich wissenschaftlich Schreiben und Studieren mit effektiven Notizen, Norderstedt: Books on Demand.
Welche die Grundlagen des Lernen sind:
> Brown, Peter C. / Henry L. Roediger III / Mark A. Daniel (2019): Das merk ich mir!: Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode – Für Schule, Studium und Beruf, Imke Brodersen (Übers.), München: Goldmann.
Wie man sich auf Klausuren vorbereitet:
> Esselborn-Krumbiegel, Helga (2007): Leichter lernen: Strategien für Prüfung und Examen, 2. Aufl., Paderborn u. a.: Ferdinand Schöningh (UTB 2755).
Wie man die Konzentration steigert:
> Newport, Cal (2017): Konzentriert arbeiten: Regeln für eine Welt voller Ablenkungen, Jordan T. Wegberg (Übers.), München: Redline.
Wie man die Motivation steigert:
> Stavemann, Harlich H. (2021): Frustkiller und Schweinehundbesieger: Geringe Frustrationstoleranz und Aufschieberitis loswerden, 2. Aufl., Weinheim / Basel: Julius Beltz.