300059 Verkörpertes Wissen, erlebensbezogenes Forschen: Theorie und Praxis von Focusing und Thinking at the Edge (BS) (WiSe 2016/2017)

Dieses Seminar richtet sich an Studierende der Geschlechterforschung aus verschiedenen Fächern und Disziplinen, die sich für die empirische Erforschung der Materialität von Geschlecht interessieren und Lust dazu haben, rund um das Stichwort „Körper als Erkenntnisinstrument“ eine etwas andere Herangehensweise an Prozesse des Denkens und Forschens kennenzulernen und auszuprobieren. Der Philosoph und Psychologie Eugene T. Gendlin hat neben seiner Philosophie des Impliziten (Gendlin 2015) zwei Techniken der Gesprächsführung entwickelt, die sich in besonderer Weise dazu eignen, in der Geschlechterforschung körperbezogenes Wissen zu erkunden. Focusing und besonders Thinking at the Edge, kurz: TAE, ermöglichen es, erlebensbezogen zu forschen. Dabei kann das leibliche Erleben eines Gegenübers, zum Beispiel in einem Interview, aber auch das eigene leibliche Erleben zum Gegenstand werden und so in Erkenntnisprozesse einfließen. Die Teilnehmer_innen werden in beide Methoden eingeführt und erhalten die Gelegenheit, diese in praktischen Übungen anzuwenden, zunächst in Bezug auf das eigene Erleben, dann mit dem Fokus auf der Begleitung eines Gegenübers. Abschließend erhalten die Teilnehmer_innen Gelegenheit, ein Konzept dafür zu entwickeln, wie sie je individuell den erlebensbezogenen Ansatz für sich nutzen wollen (als Interviewmethode, als Auswertungsmethode, als Methode zur Ideenentwicklung, als Methode zur Textinterpretation, ...).
Ablauf:
Vorbereitungstreffen zur Vorstellung des Programms, Besprechung der vorzubereitenden Lektüre, Organisation des Blockseminars
Blockseminar Tag 1: Einführung in Focusing und TAE mit Schwerpunkt auf der Erkundung des eigenen Erlebens
Tag 2: Einführung in Focusing und TAE mit Schwerpunkt auf dem Begleiten eines Gegenübers
Tag 3: Erlebensbezogen forschen: Konzeptentwicklung mit Thinking at the Edge

Bibliography

Gendlin, Eugene T. (2004a). Introduction to ‚Thinking at the Edge‘. In: The Folio. A Journal for Focusing and Experiential Therapy 19 (1)/2004, S. 1-8. Dt.: http://www.focusing.org/de/TAE_Einfuhrung_Folio_de_HPM10.pdf, S. 1-19.