Dieses Seminar hat sowohl die Erarbeitung theoretischer Grundlagen der Didaktik der Erwachsenenbildung als auch die Diskussion von praktischen Konsequenzen zum Ziel. Zur Annäherung erfolgt ein Überblick über unterschiedliche theoretische Zugänge. Im Anschluss sollen von den Teilnehmer/innen Seminareinheiten geplant werden in denen unterschiedliche Methoden der Erwachsenenbildung im Hinblick auf deren theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendung vorgestellt werden.
In diesem Sinne wird erwartet, dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer regelmäßig und aktiv am Seminar beteiligen und bereit sind die Gestaltung einer Seminareinheit zu übernehmen.
Empfohlene Einführungsliteratur:
Siebert, Horst (2009): Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung: Didaktik aus konstruktivistischer Sicht / Horst Siebert. -6., überarb. Aufl. Augsburg
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 20-SU5B Teaching Biology in Primary School | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 22-2.3 Subject Didactics | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 22-2.3_a_ver1 Subject Didactics and Inclusion | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 22-SU5G Teaching History in Primary Schools | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-Gru-FD1S_ver1 The Didactics of Language and Literature - Major Subject (Primary School Education) | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-Gru-FD1_ver1 The Didactics of Language and Literature | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 25-BE9 Didactic Models and Learning Environments | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| E2: Lernräume | Study requirement
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Student information | |
| 25-FS-BE9 Didactical Models and Learning Environments | E2: Lernräume | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 26-FD_GG_ver1 Subject Didactics GymGe | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 26-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics HRSGe | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 28-FD_ver1 Didactics of Physics | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 30-SU5S Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 36-FD_G_ver1 Subject Didactics for Primary Schools | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
| 36-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics for Secondary and Comprehensive Schools | E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II | |||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.2.3; H.2.4 | scheinfähig | ||||
| Studieren ab 50 |