250040 Lehrerhandeln (UFP) (S) (WiSe 2016/2017)

Themenbereiche im vorbereitenden Element "Lehrerhandeln" behandeln allgemein- und fachdidaktische Modelle und Konzepte sowie Grundlagen der Unterrichtsplanung und Durchführung. Sie orientieren sich ebenfalls teilweise an aktuellen Lehrplänen und Abiturvorgaben (vgl. Mo-dulhandbuch).
Im Seminar soll die eigene Professionalisierung zum Lehrer/zur Lehrerin für das Unterrichtsfach Pädagogik anhand einer Analyse von Lehr- und Lerntypen im Anschluss an Andreas Gruschka reflektiert werden. Schließlich sollen in Gruppenarbeiten vor dem Hintergrund des damit erarbeiteten bildungstheoretisch begründeten Konzepts von Pädagogikunterricht konkrete Unterrichtsplanungen erstellt werden. Diese werden dann gemeinsam auf der Folie der Ansprüche einer bildungstheoretisch fundierten Didaktik des Pädagogikunterrichts re-flektiert.

Requirements for participation, required level

Teilnehmer/innen sollten dazu in der Lage sein, das zwar verständliche, aber für den Lehrberuf wenig hilfreiche Bedürfnis nach Unterrichtsrezepten und "schnelle Lösungen" zurückzustellen, um sich kritisch-reflexiv darauf einlassen zu können, pädagogisches Handeln als widersprüchliches und komplexes Handeln zu begreifen, das nur dann human und aufklärerisch wirken kann, wenn im eigenen professionellen Selbstverständnis solche widersprüchlichen Anforderungen konstruktiv bearbeitet werden können.

Bibliography

Gruschka, Andreas (2001): Didaktik - Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora.