270279 Lesemotivation - Theorien und Ansätze zur Förderung (S) (WiSe 2016/2017)
Kurzkommentar
- Die Platzvergabe erfolgt zentral über das Teilnehmermanagement
Inhalt, Kommentar
-
Im Rahmen des Seminars soll zunächst über Theorien und Befunde zur Entwicklung von Lesekompetenz und Lesemotivation gesprochen werden. Im zweiten Teil des Seminars werden – mit Bezug auf die vorgestellten Theorien und Modelle – Konzepte und Materialien zur Förderung von Lesekompetenz und –motivation entwickelt. Im dritten Teil werden forschungsmethodische Fragen sowie aktuelle empirische Studien vorgestellt und diskutiert.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 27-BiWi3 Lernen und Entwicklung Lernen und Entwicklung | Basisseminar Psychologie der Entwicklung und Erziehung in sozialen Kontexten | Studienleistung
|
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MG.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Studieren ab 50 |
Keine Konkretisierungen vorhanden
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 23. September 2016
- Letzte Änderung Zeiten:
- Freitag, 15. Juli 2016
- Letzte Änderung Räume:
- Freitag, 15. Juli 2016
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft / Abteilung Psychologie
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