250303 Sozio-kulturelle, politische und rechtliche Herausforderungen inklusiver Reformbemühungen in Europa (S) (WiSe 2026/2027)

Ziel dieses Seminars ist die Vermittlung inter- sowie transnationaler Vergleichsmethoden, um deren theoretische Möglichkeiten und Funktionen kritisch zu reflektieren. Zu diesem Zweck erarbeiten die Studierenden eigenständige Analysen, welche die Funktionen ausgewählter Schulsysteme sowie die Implementierung inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklungen vergleichend beleuchten. Eine Einführung in die neo-institutionalistischen Perspektiven auf Schulsysteme bildet hierfür das theoretische Fundament. Auf dieser Basis erlangen die Teilnehmenden einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und praktische Umsetzungsszenarien von Inklusion im europäischen Vergleich. Die zu erbringende Studienleistung (SL) erfordert das Halten einer Gruppenpräsentation. Für den erfolgreichen Abschluss einer Prüfungsleistung (PL) ist neben dieser Präsentation eine schriftliche Ausarbeitung oder ein Bericht einzureichen. Alternativ kann die PL in bestimmten Modulen aus einer PowerPoint-Präsentation und einer Hausarbeit bestehen.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/