250266 Zur „frühen“ Kritischen Theorie der Bildung und Erziehung im Kontext der Autoritarismus-Studien: Lektürekurs (S) (WiSe 2026/2027)

Insbesondere Adornos Überlegungen zu Bildung und Erziehung entstanden unter dem Eindruck des Nationalsozialismus. Zentrale Ergebnisse der Autoritarismusstudien aus den Reihen des Instituts für Sozialforschung flossen in seine Analysen und Argumentationen ein. In diesem Lektürekurs werden wir sie anhand zentraler Texte nachvollziehen und im Kontext des aktuellen Erstarkens rechter und autoritärer Strömungen diskutieren.

Literaturangaben:
• Adorno, Theodor W.: Erziehung zur Mündigkeit. Vorträge und Gespräche mit Hellmut Becker 1959-1969. Frankfurt am Main 1971.
• Adorno, Theodor W.: Notiz über Geisteswissenschaft und Bildung. In: Gesammelte Schriften 10.2 Frankfurt am Main 1997.
• Adorno, Theodor W.: Studien zum autoritären Charakter. Frankfurt am Main 1999.
• Adorno, Theodor W.: Theorie der Halbbildung. In: Gesammelte Schriften Band 8. Frankfurt am Main 1997.
• Biemüller, Ricarda: Das hinzutretende Dritte: Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos. Bielefeld 2022.
• Gräber, Sebastian et.al (Hg.): Halbbildung: Kritische Theorie der Pädagogik. Berlin 2025.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Requirements for participation, required level

Bereitschaft, komplexe theoretische Texte zu lesen

Bibliography

• Gutjahr, Clara et. al. (Hg:): Organisierte Halbbildung: Studieren 25 Jahre nach der Bologna-Reform. Bielefeld 2024.
• Helling, Simon: Über das Gegebene hinaus: Philosophische Modelle transzendierender Bildung bei Fichte, Hegel, Adorno und Heydorn. Berlin 2025.
• Henkelmann, Katrin et.al (Hg.): Konformistische Rebellen: Zur Aktualität des autoritären Charakters. Berlin 2020.
• Horkheimer, Max: Allgemeiner Teil. In: Horkheimer, Max/Fromm, Erich/Marcuse, Herbert et.al.: Studien über Autorität und Familie. Forschungsberichte aus dem Institut für Sozialforschung. Lüneburg 1987.
• Kelle, Helga: Erziehungswissenschaft und Kritische Theorie. Zur Entwicklungs- und Rezeptionsgeschichte. Pfaffenweiler 1992.
• Schäfer, Alfred: Theodor W. Adorno. Ein pädagogisches Porträt. Weinheim/ Basel/ Berlin 2004.
• Stolzenberger, Steffen: Kompetenzorientierte Bildung oder ‚Selbstverwaltung des beschädigten Lebens‘? In: Gräf, Anne et.al: Fragmentierung in der Lehrkräftebildung: Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld
von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Baden-Baden 2024.
• Thompson, Christiane: Bildung und die Grenzen der Erfahrung. Randgänge der Bildungsphilosophie. Paderborn 2009.
• Umrath, Barbara: Geschlecht, Familie, Sexualität: Die Entwicklung der Kritischen Theorie aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Geschlechterforschung. Weinheim 2019.