250185 Zeit und gutes Leben als Thema der Beratung (S) (WiSe 2026/2027)

Die Thematik des guten Lebens findet seit einiger Zeit auch in der beratungswissenschaftlichen Literatur verstärkt Beachtung. Das Spektrum ist weit gefächert und reicht von praxisorientierten „Life-Coaching“-Konzepten bis zu grundlagentheoretischen Versuchen, pädagogische Beratung im Rückgriff auf den von Martha Nussbaum prominent vertretenen Fähigkeitenansatz zu legitimieren. Vergleichsweise wenig beachtet werden dabei allerdings die Zeitdimensionen des menschlichen Lebens, die in der philosophischen Literatur zur Frage nach dem guten Leben neuerdings wieder verstärkt Aufmerksamkeit erfahren. An dieser Stelle setzt unser Seminar an. Wir lesen und diskutieren philosophische Texte, die sich mit der Frage nach dem guten Leben unter dem Aspekt des Verhältnisses von Lebensganzem und Lebensphasen beschäftigen. Mit Holmer Steinfath (2025, S.3) lässt sich diesbezüglich eine doppelte systematische Fragestellung formulieren: Was könnte es heißen, „dass das Leben als Ganzes die ,richtige Form‘ annimmt“, und könnte diese Form gerade eine sein, „die der relativen Eigenständigkeit der Lebensphasen Rechnung trägt und selbst ein hohes Maß an Brüchen zulässt“? Für die pädagogische Beratung dürfte diese Fragestellung insofern zentral sein, als sie einerseits lebensphasenbezogen und sensibel für biographische Brüche sein sollte, andererseits aber auch die Gesamtgestalt eines gelingenden menschlichen Lebens im Blick haben sollte.

Das Seminar ist als Lektüreseminar konzipiert und verfolgt in didaktischer Hinsicht eine doppelte Zielsetzung. Zum einen wollen wir einüben, wie man Texte unter systematischen Fragestellungen gründlich lesen und zueinander in Beziehung setzen kann. Zum anderen wollen wir in Auseinandersetzung mit ausgewählter Forschungsliteratur bereits im Seminar Wege aufzeigen, wie man eigene Fragestellungen für schriftliche Arbeiten entwickeln kann.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im WiSe 2026/27

Literaturangaben

Literatur zur Vorbereitung:

Horn, Christoph (2002): Kontinuität der Zeiterfahrung und Einheit des Lebensplans? In: Angehrn, Emil et al. (Hgg.): Der Sinn der Zeit. Weilerswist: Velbrück, S. 144-160.
Mesch, Walter (Hg.) (2013): Glück - Tugend - Zeit. Aristoteles über die Zeitstruktur des guten Lebens. Stuttgart/Weimar: Metzler. - Darin bes. die Beiträge von Christoph Horn, Jörn Müller u. Friedo Ricken.
Steinfath, Holmer (2020): Zeit und gutes Leben. In: Zeitschrift für philosophische Forschung 74, H.4, S. 493-513.
Steinfath, Holmer (2024): Lebensganzes und Lebensphasen. In: Blöser, Claudia (Hg.): Symposium zu: Mooren, Nadine: Leben im Alter. Eine philosophische Untersuchung zur Frage nach dem guten Leben. Frankfurt a.M.: Klostermann, 2023. Zeitschrift für philosophische Literatur 13, H.1., S. 1-9. (https://zfphl.org)
Steinfath, Holmer/Clausen, Anne (2023): Zeitdimensionen des menschlichen Lebens. Zur ethischen Relevanz von Zeit und Zeitlichkeit im Kontext medizinischer Praktiken. In: Ethik in der Medizin 35, H.1., S. 7-22.
Weber-Guskar, Eva (2022): Sinn und Zeit. Zu zwei Dimensionen des guten Lebens. In: Zeitschrift für philosophische Forschung 76, H.1, S. 5-26.

Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.