250124 Lernen begleiten statt Lehren – Wege der individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen (A) (S) (WiSe 2026/2027)

In diesem Seminar werden wir nach Wegen suchen, Vielfalt im Klassenzimmer für einen individualisierten Unterricht zu nutzen. Dieses Vorhaben hat Auswirkungen auf die Lehrerrolle. Statt zu schauen, wie wir als Lehrkräfte guten Unterricht „halten“ können, befassen wir uns mit den Tätigkeiten, die auf uns zukommen, wenn wir selbstbestimmtes Lernen im Rahmen von geltenden Kernlehrplänen und Vorgaben begleiten. Wir lernen dabei didaktische Theorien und Modelle zur Planung individuell fördernden Unterrichts kennen (z.B. Unterricht am gemeinsamen Gegenstand, Wochenplanarbeit, Arbeit mit der Projektmethode, Reihenplanung für inklusive Lerngruppen) und schulen unsere Fähigkeit, Leistungen stärkenorientiert wahrzunehmen und zu diagnostizieren. Bei allem befassen wir uns mit der Frage, was Individualisierung im Sinne einer Anpassung des Systems Schule an die Kinder (statt anders herum) eigentlich für die professionelle Rolle von Lehrkräften bedeutet, wie Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team gelingen kann und welche neuen Wege ich als Lehrkraft innerhalb der bestehenden Begrenzungen des Systems gehen kann und muss, um tatsächlich individualisierten Unterricht anbieten zu können.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

M.Ed. BiWi HRSGe/ GymGe/ UFP: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education BiWi HRSGe bzw. GymGe im WiSe 2026/27