250106 Von der Welt zum Ich und zurück - bildungstheoretische Reflexionen (S) (WiSe 2026/2027)

• Inhaltlicher Fokus der Lehrveranstaltung:

Kurt Tucholsky schrieb einst: "Die größte Sehenswürdigkeit, die es gibt, ist die Welt. Sieh sie dir an"

In unserem Kurs fragen wir uns, was Tucholsky damit meinte. Dabei stellen wir unterschiedliche Vorstellungen von "Welt", "Ich" und "Individuum" in den Mittelpunkt unserer Sitzungen und kommen im gemeinsamen Gespräch auch auf neue Gedanken zur bestehenden Bildungsforschung... Denn Bildung gilt immer als ein Schlüssel für Individuen, um sich die Welt zu erschließen - Aber vielleicht ist es auch andersherum und die Welt erschließt die Individuen?
Die Wechselwirkung zwischen Weltgeschehen und Individuen ist immer ein Kern von Bildungsprozessen und dies lässt sich exemplarisch und global betrachten.

Ohne ein Verständnis von gesellschaftlichen Dynamiken und Sozialer Ungleichheit würde unserer Diskussion vieles fehlen, daher erhalten Sie in der Lehrveranstaltung zentralen Input dazu und weiterführende Materialien, die Ihre Kenntnisse erweitern.

• Erwartungen und Ziele:

Die Teilnahme an der Auftaktsitzung ist verpflichtend, da Sie dabei alle notwendigen Informationen für den Kurs erhalten werden.

Sollte es Themenschwerpunkte geben, die Sie besonders interessieren würden, schicken Sie gerne vor Kursbeginn eine Mail an die Dozentin.
Vorausgesetzt wird, dass die Teilnehmenden dieser Lehrveranstaltung sich mit Definitionen und Theorien befassen möchten. Es wird erwartet, dass die Sitzungen mithilfe von Lektüre und Aufgaben (die Sie von der Dozentin erhalten) kontinuierlich und verlässlich vorbereitet werden. Die Kursteilnehmenden lernen in den ersten Sitzungen Arbeitstechniken kennen, die beim Umgang mit wissenschaftlichen Konzepten helfen und wir greifen immer wieder Übungen auf, mit denen Sie Ihr Verständnis von komplexen Texten gezielt verbessern.
Hauptziel dieser Lehrveranstaltung ist, dass Sie die im Kurs vorgestellten Bildungsbegriffe kennen.
Das Ziel der Studienleistung ist es, Reflexionskompetenz zu trainieren.
Die Studienleistung kann prinzipiell im festen studentischen Tandem erarbeitet werden (je 2 Personen).

Über die Platzvergabe in den Kursen entscheiden nicht primär die Dozierenden, sondern die zentrale Platzvergabe in einem komplexen Verfahren, das auch für diesen Kurs gilt. Bitte informieren Sie sich darüber unter diesem Link:

https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/