Ziel dieser Veranstaltung ist es, Lyrik für verschiedene Jahrgangsstufen aus unterschiedlichen didaktischen und methodischen Perspektiven heraus zu betrachten. Dabei gehen wir der Frage nach, welches didaktische Potential lyrische Texte besitzen und ob Lyrik als Kunstform überhaupt didaktisiert werden sollte.
Ausgangspunkt ist eine theoretische Auseinandersetzung mit Lyrik als Unterrichtsgegenstand, die durch Einblicke in ausgewählte methodische Ansätze ergänzt wird. Darauf aufbauend entwickeln wir eigene Unterrichtsentwürfe für die Schulpraxis. Hierfür analysieren wir Lehrpläne, Schulbücher sowie weitere Unterrichtsmaterialien.
Darüber hinaus erproben wir, welche Rolle kreatives Schreiben für das Verstehen und Erfahren von Lyrik spielen kann und wie sich daraus gewonnene Erkenntnisse für den Literaturunterricht fruchtbar machen lassen.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 14-16 | S1-500 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-VRPS_GymGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") | 1. Literaturdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-VRPS_HRSGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") | 1. Literaturdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.