230205 Vertiefungsseminar Literatur- und Mediendidaktik (S) (WiSe 2026/2027)

Die Veranstaltung vertieft die fachdidaktischen Basiskenntnisse aus dem Seminar Grundlagen der Deutschdidaktik. Dabei werden spezifisch literatur- und mediendidaktische Theorien auf schulische Anwendungskontexte, eigene Erprobungen und Praxisbeispiele bezogen.

Im Mittelpunkt stehen Konzeptionen und Verfahren des Literaturunterrichts, z.B. zum literarischen Lernen, zur Interpretation, zur Handlungs-/Produktionsorientierung sowie zum analogen und digitalen Lesen. Wir analysieren die Schwierigkeitsgrade literarischer Texte, diskutieren Aspekte der Aufgabengestaltung und erkunden symmediale Lernszenarien.

Zudem vermittelt das Seminar Einblicke in Forschungsfragen der Lese- und Mediensozialisation sowie der empirischen Literaturdidaktik. Fortlaufend reflektieren wir dabei, wie sich Literaturunterricht unter den Vorzeichen von Digitalität und künstlicher Intelligenz weiterentwickelt.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Dieses Seminar ist äquivalent zur bisherigen Einführung in die Literaturdidaktik. Sofern Sie das Studium des Moduls 23-GER-FD bereits über die Einführung in die Sprachdidaktik oder die BiWi-Importveranstaltung begonnen haben, wäre dies die passende Ergänzung. WICHTIG: Sollten Sie das Modul im WiSe 2026/27 neu beginnen, wird empfohlen, vor den Vertiefungen zunächst das Basisseminar Grundlagen der Deutschdidaktik zu absolvieren.

Literaturangaben

Als Basislektüre empfohlen:

- Abraham, Ulf; Kepser, Matthis (2025): Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 5., völlig neu bearb. und erw. Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
- von Brand, Tilman; Kilian, Jörg; Sosna, Anette; Riecke-Baulecke, Thomas (2022): Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten. Hannover: Klett/Kallmeyer.
- Hochstadt, Christiane; Krafft, Andreas; Olsen, Ralph (2022): Deutschdidaktik. Konzeptionen für die Praxis. 3. vollst. überarb. u. erw. Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
- Kämper-van den Boogaart, Michael (Hg.) (2019): Deutsch-Didaktik. Praxishandbuch. Sekundarstufe I und II. 7., überarb. Neuaufl. Berlin: Cornelsen Scriptor.
- Zabka, Thomas; Winkler, Iris; Wieser, Dorothee; Pieper, Irene (2022): Studienbuch Literaturunterricht: Unterrichtspraxis analysieren, reflektieren und gestalten. Hannover: Klett/Kallmeyer.

Die vollständige Literaturliste einschließlich aller obligatorisch zu lesenden Texte finden Sie zum Semesterbeginn in Moodle. Ferner ist ein Semesterapparat in der UB eingerichtet.