Wir beschäftigen uns in diesem Seminar mit der Gliederung von Texten, nicht aus der Perspektive Schreibender, sondern aus analytischer Perspektive. Was macht eine kohärente Textpassage aus, was bedeutet Inkohärenz? In welcher Diskursrelation stehen zwei aufeinanderfolgende Sätze? Welche formalen und inhaltlichen Mittel stehen Autor:innen zur Verfügung, um Textzusammenhänge zu verdeutlichen (Anaphern, semantische Relationen, Diskurspartikeln, Kontraste usw.)? Zum Einsatz kommen klassische Theorien der Diskurs-Semantik und -Pragmatik: (Segmented) Discourse Representation Theory, Rhetorical Structure Theory, Centering Theory, Questions under Discussion.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Fr | 10-12 | F1-125 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
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| 23-LIN-BaLinS1 Profile Language, Basic Module | Lehrveranstaltung 1 | Study requirement
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Student information |
| Lehrveranstaltung 2 | Study requirement
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Student information | |
| Lehrveranstaltung 3 | Study requirement
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Student information | |
| - | Graded examination | Student information | |
| 23-LIN-BaLinSK1 Profile Language and Cognition, Basic Module | Lehrveranstaltung 1 | Study requirement
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Student information |
| Lehrveranstaltung 3 | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |