250223 Theorien generationaler Ordnung (S) (SoSe 2016)

Das Konzept der „generationalen Ordnung“ zielt darauf, Prozesse der gesellschaftlichen Institutionalisierung der Differenz zwischen Kindern und Erwachsenen zu reflektieren. In der Erziehungswissenschaft bezieht sich der Begriff der generationalen Ordnung v.a. auf die gesellschaftliche Organisation von Entwicklungstatsachen (auf Seiten der Kinder) und Erziehungsaufgaben (auf Seiten der Eltern und Institutionen), ist also wesentlich auf die nachwachsende Generation und deren Aufwachsen ausgerichtet. Die Soziologie dagegen stellt sich im Anschluss an Karl Mannheims wissenssoziologisches Generationenkonzept v.a. die Frage, wie sich historisch-politische Generationen (‚Zeitgenossenschaften‘) formieren und zueinander ins Verhältnis setzen (‚differenzielle Zeitgenossenschaft‘ der gleichzeitig, aber nicht gleichaltrig Lebenden). Mannheim stellte daneben auch anthropologische Grundfragen von erziehungs- und kindheitstheoretischer Relevanz, etwa nach der Tradierung der Kulturgüter bei kontinuierlichem Auf- und Abtreten der Kulturträger.
Das Seminar reflektiert den erziehungswissenschaftlichen Grundbegriff „Generation“, führt in unterschiedliche Theorien zur generationalen Ordnung aus Erziehungswissenschaft und Soziologie ein und fragt nach deren Differenzen und Zusammenhängen. Dabei wird in grundlagentheoretischer Perspektive die Vielschichtigkeit der Konzepte „Generation“ und „generationale Ordnung“ erarbeitet und diskutiert.