Das Konzept des Forschenden Lernens strebt die Entwicklung einer forschend-reflexiven Haltung der Studierenden im Handlungsfeld Schule an. Ziel ist es u.a., eine Distanz zum eigenen beruflichen Handeln aufzubauen, zwischen Bewertung und Beobachtung unterscheiden zu lernen und so theoriegeleitet schulpraktische Erfahrungen zu reflektieren. In dieser Veranstaltung werden exemplarische fachbezogene Forschungsfragen und –methoden thematisiert, eigene Fragen im Hinblick auf künstlerisches Lernen und Lehren entwickelt und die jeweiligen Studienprojekte konzipiert. Die Studierenden lernen zudem geeignete Methoden kunstpädagogischer Unterrichtsforschung kennen und erproben ausgewählte methodische Zugänge.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 10:00-12:00 | T0-260 | 11.04.-22.07.2016 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 38-M6-K-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | Schulbezogene Forschung Kunstpädagogik (VPS) | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
| 38-M6-M-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) | Schulbezogene Forschung Musikpädagogik (VPS) | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.